内容摘要：把“泼水”念成“qo水”？你教了八百遍，他还是一些纠错，你气得想掀桌子，他还一脸无辜地看着你……这种感觉我可太懂了，我家Coco当年就是这样。一年级刚学拼音那会儿，我每天晚上都跟他较劲。b和d，p和q

把“泼水”念成“qo水”？求救

你教了八百遍，他还是孩拼一些纠错，你气得想掀桌子，分其方法他还一脸无辜地看着你……

这种感觉我可太懂了，轻松我家Coco当年就是解决这样。

一年级刚学拼音那会儿，求救我每天晚上都跟他较劲。孩拼

b和d，分其方法p和q，轻松明明就是解决左右换了个方向，他怎么就死活记不住呢？求救

我指着作业本上的拼音说：“这是b。”Coco点点头，孩拼一动笔就写成d。分其方法

我气得直拍桌子，轻松他反倒哇的解决一声哭了。

一开始我以为是他粗心，不用心。

后来我翻了不少资料，还请教了一位做大脑开发的朋友，才找到了原因！

这根本不是孩子不认真，是他大脑里的“方向识别系统”还没发育好。

说白了，这是大脑在“求救”。

孩子大脑的视觉空间感和镜像分辨能力，在五六岁才开始慢慢发育成熟。

有的孩子快，有的慢。

如果这个能力暂时跟不上，孩子就会出现bd不分的现象。

此时，你让他死记硬背，他只会越背越乱，越写越害怕学习。

那怎么办？总不能不管吧？

我试了好多方法，最后发现真正管用的，不是反复抄写、不是罚站，而是下面这三个“反套路”的方法。

我后来不再让Coco用笔写了，而是让他用身体摆。

摆个b？他就左手握拳，拇指朝上。

摆个d？他就右手握拳，拇指朝上。

其他的拼音，还可以躺在床上，用身体摆。

刚开始他笨手笨脚的，但玩着玩着，他自己就发现规律了：b是左手大拇指翘起来，d是右手大拇指翘起来。

身体一旦记住了，脑子就神奇地跟着也记住了。

后来再写到b和d的时候，Coco总会下意识地先动一下手指，这样就不会写错了。

我买了两块橡皮泥，还有一个沙盘。

晚上做完作业，我就带Coco玩泥巴。

让他把橡皮泥搓成条，在沙盘上摆出b和d。

摆完之后闭着眼摸一遍，嘴里念着：“这是b，这是d。”

你还别说，触觉记忆比视觉记忆靠谱多了。

眼睛看着学，容易混淆，但用手摸出来的，大脑就记得特别牢。

这个方法最管用，也最省妈。

我带Coco把b和d想象成两个爱换位置的双胞胎。

b是哥哥，喜欢朝右看；d是弟弟，喜欢朝左看。

每次写反了，我就说：“哎呀，弟弟又跑到哥哥的位置上了，快把他拉回来。”

孩子觉得很好笑，特别更愿意去纠正。

后来他自己也给p和q编了个故事：p是小狗摇尾巴，q是小猫摇尾巴。一个尾巴朝左下，一个尾巴朝右下。

你看，孩子不是记不住，他只是缺少一个能“看得见”的画面。

说实话，那段时间我和孩子都崩溃过。

有一次Coco哭着说：“妈妈，我是不是很笨？”搞得我差点也跟着哭了。

后来我想明白了，这不是孩子笨，而是我们不了解大脑发展规律，没有给到他适合的方法。

如果你家孩子也有这种情况，别着急上火。

试试这三个方法，把身体、触觉和想象力都调动起来。

你会发现，孩子其实可聪明了！